В 2022 году ВЦИОМ по заказу Российского Союза Молодежи провел уникальное исследование на тему отдыха в детских лагерях, в рамках которого было опрошено 7445 респондентов — воспитанников российских детских лагерей летних смен. Исследование охватило самые разные аспекты темы детских лагерей: от ожиданий и первоочередных потребностей школьников до роли вожатого и изменений в жизни детей после отдыха в летнем лагере.
Идея проведения исследования совместно с «ВЦИОМ» родилась на старте нашего проекта «ПОЛАР», когда мы опрашивали 120 руководителей педагогических отрядов лагерей актива России и выяснилось, что 70% из них при разработке программ смен опираются только на собственные представления о запросах детей, о том, что нужно, что актуально, что будет полезно и какие сейчас тренды. Поэтому появилась мысль провести такое масштабное исследование и спросить у самих участников лагерных смен — у школьников разных возрастов.
На наш взгляд, Российский Союз Молодежи может эффективно применить на практике полученные данные, потому что мы реализуем проект «ПОЛАР», в котором участвуют на данный момент 180 педагогических отрядов лагерей актива России. Это не такое исследование, которое положат под сукно и забудут, а какие-то умные люди иногда будут ссылаться на полученную статистику, но применимое на практике для нас исследование.
Уже совсем скоро мы будем проводить фестиваль педагогических отрядов, в рамках которого будут разработаны новые программы смен. Обсудим подходы, тренды и результаты этого исследования, чтобы педотряды при разработке программы лагерных смен приняли во внимание запросы и ценностные ориентиры детей, которых мы опросили, а это несколько тысяч респондентов из 82 субъектов Российской Федерации.
Кроме базисных вопросов исследования, которые подтвердили наши гипотезы (что детям важно, вкусно и качественно питаться, комфортно жить, важно заботливое отношение окружающих), для меня лично очень ценным было узнать, что более 60% детей отличают положительные изменения в своей жизни после того, как они вернулись из лагеря. То есть, лагерь — это не только отдых для детей, они не просто «потусили», нашли новых друзей, но и смогли научиться чему-то новому и изменили свои жизненные подходы. Услышать это было очень важно и ценно для нас.
И, конечно, мы получили ответы на те вопросы, которые нас волновали: что дети хотят делать в лагере, для чего они туда едут, какие темы они считают актуальными, полезными. Очень важно было услышать, что они считают лагерь эффективным инструментом для образования, площадкой для обучения чему-то новому. А учиться, как мы выяснили, они хотят надпрофессиональным мягким навыкам: личностное развитие, эффективное общение, лидерство, конфликтология — то, что им очень поможет в дальнейшем на жизненном пути. Уже сейчас мы внедряем результаты этих исследований в работу педагогических отрядов России.
Еще одно немаловажное открытие, которое нам подарило исследование, — тот факт, что, по мнению 30% опрошенных учащихся 1-4 классов, детей не отпускают в лагерь родители. Для нас это точка роста: вероятно, мы недостаточно информируем родителей о том, какие положительные моменты существуют в лагере, помимо отдыха родителей от детей. Им необходимо знать, что в лагере безопасно и полезно, чему их дети, отправляясь в лагерь, могут научиться. Нам предстоит усилить свою работу именно с родительским окружением и акцентировать внимание на пользе, которую лагерь может принести.
Если задаваться вопросом, который мы ставили в самом начале этого исследования: «лагерь — это драйвер развития или нет?», то сегодня мы с уверенностью можем ответить «да». Лагерь — это безопасная среда, для того чтобы моделировать разные ситуации, пробовать себя в новой роли, обретать новое окружение, прокачивать свои скиллы и, возвращаясь домой, менять свою жизнь и жизнь своего окружения к лучшему.
